Aprendre a decidir, o l'art de centrar-se en el caos d'un reportatge

Qué seleccionar de una entrevista

Al seleccionar fragmentos de entrevista, escoged lo que vuestro lápiz no pueda decir ni vuestra voz imitar.

• Prever el rodaje. Hay que entrevistarse personal o telefónicamente con las fuentes e imaginar las secuencias de modo que el rodaje salga lo mejor posible. Para realizar un informe sobre los coches eléctricos contacté con Patrick Renau, un ingeniero industrial, quien me explicó que el nivel de eficiencia de un motor de gasolina en ciclo urbano es del 9%, es decir, que el 91% de la energía proporcionada por la gasolina se pierde. En cambio, un motor eléctrico aprovecha el 65% de la potencia acumulada en las baterías; es siete veces más eficiente. ¿Cómo reforzar esta idea? Le pedí que construyese dos cubos, uno siete veces mayor que el otro. En el menor escribió 9% y en el mayor, 65%. Así, durante la entrevista pudo comparar ambos niveles de eficiencia y el público pudo visualizar mejor la diferencia. Esto no se puede improvisar, o lo piensas antes o ya no se puede hacer.
• Buscad la opinión, la elección y la reacción del personaje, son tres buenos recursos mentales durante cualquier entrevista.
• Oficio y sentido común. Hay que preguntar lo que nos dicte nuestro sentido común, aquello que quisiéramos saber. La curiosidad es mejor que cualquier teoría porque hace que las preguntas broten solas. No obstante, en el arte de la entrevista es muy importante la experiencia, porque hay una serie de trucos psicológicos que son determinantes para obtener respuestas claras, repercusivas y fáciles de editar. La entrevista se puede plantear sobre ejes mentales muy parecidos a los que usamos en la selección de temas:”Descúbrame cosas y consiga que las entienda.Explíqueme qué está cambiando y por qué.Cuénteme sus conflictos con los demás y con usted mismo.”  Como no siempre disponemos del tiempo necesario para indagar a fondo acerca del personaje o sus circunstancias, es bueno disponer de algunos comodines mentales que unidos a nuestra rapidez de reflejos nos ayuden a dar pie a la conversación. (...) Aristóteles ya nos aconsejó hacernos cuatro preguntas cada vez que asistimos a un cambio:
  • ¿Qué ha cambiado?
  • ¿Qué es lo que ha provocado el cambio?
  • ¿Con qué finalidad?
  • ¿Con qué resultado?

Armado de estas cuatro preguntas, un reportero puede construir el esquema del 99% de entrevistas que tenga que hacer en su vida.

The art of communicating science

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Pulsando sobre el enlace anterior accederéis a una conferencia que di en su dia en el PRB Parque de Investigación Científica de Barcelona (vinculado a la Universidad de Barcelona), junto a Xavier Kirchner, de Talència, la agencia catalana de apoyo a la investigación.

El reportero en acción. Noticia, reportaje y documental en televisión.

Matèria: Ciències de la informació

Pàgines: 246

ISBN: 978-84-475-3169-1

Data d'edició: 2007

¿Qué hacer para no quedarse en blanco cuando un periodista tiene que presentar una noticia? ¿Qué hay que grabar y qué no? ¿Cómo reaccionar ante un imprevisto? ¿Cómo escribir de forma clara y atractiva para televisión?

Uno de los reporteros con más experiencia de España cuenta todos sus trucos y recursos para hacer noticias y documentales en televisión. Desde la selección del material hasta la nota de prensa final, "El reportero en acción" cubre todas las fases del proceso de realización. Si el anterior título de Jaume Vilalta en esta colección (El espíritu del reportaje) era eminentemente teórico, éste es un libro práctico y resolutivo que aporta soluciones prácticas para filmar, editar y escribir un documental. Reflexiona además sobre cuestiones éticas que se presentan en el día a día del periodismo. 

El objetivo de este libro, no obstante, no es ser un tratado acerca de las técnicas de rodaje y montaje. El sentido de los capítulos relacionados con las técnicas narrativas audiovisuales es ayudar a pensar hacia donde tiene que apuntar la cámara, qué posibilidades nos ofrece el montaje y cómo adecuar la narración oral para mejorar el conjunto. Explica, en definitiva, lo que indefectiblemente tiene que conocer el equipo que aborde un documental.

Aún así, como dice el autor, “un reportaje es, por definición, una obra imperfecta que uno ha hecho de la manera más perfecta que ha podido.”

Format: 17 X 24

Hojear el libro "El espíritu del Reportaje"

Autor: Vilalta i Casas, Jaume

ISBN: 978-84-475-3119-6

Año de edición : 2006

El espíritu del reportaje

TEST PARA EL SEGUIMIENTO DE REPORTAJES

Una herramienta de trabajo

Muchas veces estás tan metido en un tema que los árboles no te dejan ver el bosque. Necesitas que te ayude una mirada externa. La mayoría de las preguntas que se formulan en el libro surgen de un instrumento que fabriqué para que las reuniones de seguimiento de reportaje del “Línea 900” fueran lo más eficaces posible. El test lo pasábamos tres veces, una al inicio, otra al final y la última antes de entrar en la sala de edición y, lógicamente, centrábamos la atención más en algunas preguntas que en otras según la fase del proceso de trabajo. No tuve que imponerlo, mis compañeros lo asumieron como una ayuda a su labor y venían a la reunión con el tema muy profundizado.

Criterios de selección de temas.

De manera básica, se pretende que un reportaje cumpla el mayor número de las siguientes condiciones:

a.- Que aporte cosas nuevas, especialmente noticias.

b.- Que explique una historia.

c.- Que esta historia sea capaz de provocar el posicionamiento del espectador.

d.- Que sea susceptible de estimular la participación de la audiencia.

e.- Que tenga imagen, que pasen cosas ante la cámara.

1. - Resuma la idea inicial del tema en una frase y busque el título provisional.

(Esto se repetirá al final del test, así que ahora escriba su primera impresión)

Título provisional: ....................................................................................

Es un reportaje sobre: ........................................................................................................

(Si la frase y el título no casan, no siga, vuelva a documentarse y centre el tema.)

2. - ¿El tema trata de personas vivas y tangibles?

sí no

3.- ¿Cómo representaremos aquellas personas muertas o ausentes?,

- con material de archivo

- con actores

- otros...

4.- ¿Trata acaso de animales, seres vivos o materias relacionadas directamente con las personas?

4.1.- ¿Cómo se materializa esta relación?

5.- ¿Cree que el tema provocará el posicionamiento del espectador?

sí no

5.1.- Porque le afecta o se va a sentir directamente implicado como persona, ciudadano o consumidor.

5.2.- No le afecta directamente, pero puede identificarse o compararse con el personaje con alguna de las partes.

5.3.- No le afecta ni se identifica, pero tendrá la sensación de haber descubierto algo que era desconocido para él.

6.- ¿Levantaremos noticia respecto a este tema?

sí no

6.1.- ¿Cuál es la noticia? .............................................................................................................................

7.- ¿Se trata quizás de la descripción de algo ya sabido pero que se verá por primera vez en televisión?

sí no

8.- ¿Hay conflicto?

ninguno

uno

los siguientes y entre las siguientes partes:

............................................................................................................................

9.- ¿De entre todos, cuál es el conflicto principal?

............................................................................................................................

10.- ¿Cómo se manifiesta o expresa este conflicto?

............................................................................................................................

11.- Tras haberlo analizado, ¿cual cree usted que debería ser la solución o la orientación de este conflicto?

12.- ¿Sobre la base de qué opiniones autorizadas y emitibles puede sustentar esta tesis?

13.- ¿Cree usted que su tesis concuerda con la línea editorial de la empresa?

14.- Escriba una lista con las ideas importantes que, de acuerdo a la pregunta anterior, podría o debería explicar.

15.- ¿Cuál es la idea principal?

16.- Las demás ideas importantes, ¿refuerzan la idea principal? ¿Hay alguna/s que pueda/n llevarnos hacia otros vericuetos?

17.- Trate de eliminarlas. (No es obligatorio, pero si quita una pata y se aguanta la mesa, la pata sobraba.)

18.- Parece que ya tiene clara la idea que quiere transmitir: vamos a poner todos los elementos narrativos en función de esta idea.

19.- ¿Quién será el protagonista del reportaje?

20.- ¿Y el antagonista?

21.- Este antagonista, ¿es tangible o intangible?

21.1.- Si es intangible ¿cómo lo representaremos?

22.- ¿Cómo se relacionan el protagonista y el antagonista?

23.- ¿Puede resumir los diferentes puntos de vista de las dos partes?

23.1.- Para el protagonista.....

23.2.- Sin embargo, el antagonista.....

24.- ¿Qué fases del proceso retrataremos?

	Acción en directo	Entrevista	Archivo	Recursos	Stand-up	Sin imagen
Planteamiento
Nudo
Desenlace

25.- ¿Qué iremos a buscar al lugar de los hechos?

26.- ¿Que tipo de cosas verá la cámara?

- Acciones

- Emociones

- Entorno

27.- Si la explicación se basa en imágenes de archivo, ¿cuál será nuestra aportación?

28.- ¿Quién o qué será el hilo conductor del reportaje?

29 .- ¿Qué relación habrá entre el hilo conductor y los demás elementos del reportaje?

30.- ¿Qué sector de los espectadores será especialmente receptivo a los contenidos de este reportaje?

31.- Ya tiene definido su objetivo. Indique ahora las sensaciones que quiere causar en el espectador.

32.- ¿Qué tratamiento de imagen y sonido puede ser el más adecuado para conseguir el efecto deseado?

33.- ¿Cree que con las evidencias que va reuniendo en su trabajo de campo el espectador sacará conclusiones por sí mismo? Si es así, trate de eliminar la aparición de expertos no directamente implicados en los hechos.

34.- ¿Cuál es la conclusión que extraerá entonces el espectador?

35.- ¿Coincide con su tesis? Si no es así, revíselo todo.

36.- Hecho esto, ¿para cuántos minutos cree que da el reportaje sin que ceda la atención del espectador?

37.- Vuelva a escribir el resumen del tema y el título provisional, cuidando de especificar los tópicos del ejemplo.

“X, persona de tales características y de tal lugar, afronta desde tal momento tal dilema o dificultad provocada por tal persona o circunstancia y tras estos esfuerzos o sufrimientos, la cosa queda de tal manera...”

Sinopsis: ”....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Título: “.........................................................................................”.

No existe "La Verdad"

Verdades de un día. 
La Justicia tiene su propia verdad basada en un procedimiento estricto. Sólo son válidas las pruebas que encajan en este procedimiento. Seguramente el juez condena al acusado a pesar de tener el convencimiento personal de que no es culpable, pero la verdad jurídica es la que es en un momento dado. Los científicos tienen su propia verdad basada en el método científico. Lo que es verdad hoy puede dejar de serlo mañana si nuevas evidencias encajan en el procedimiento adecuado.
El periodismo hace también su aproximación a la verdad. Y por eso tiene una metodología y unos principios deontológicos que deben cumplirse. La nuestra es una verdad de un día. Es poca cosa, pero ya es mucho.
De hecho, la objetividad y la mujer del César tienen mucho en común: es tan importante ser honesto como parecerlo. Las formas son muy importantes. Además de estar bien contrastados, nuestros trabajos tienen que mantener una escrupulosa apariencia de objetividad (han leído bien, apariencia: por más que cumplas el estricto procedimiento de trabajo exigible al periodista, siempre llegas a la conclusión de que la objetividad es inhumana). En esta tesitura, lo más honesto es mostrar las cartas de la subjetividad desde el primer momento y decir: os explicaré cómo veo yo esta situación que he vivido.
Amparándonos en la objetividad, muchas veces los periodistas evitamos decir quién es el malo aunque tengamos plena conciencia de ello. ¿Eso es objetividad o es miedo?
ISBN: 978-84-475-3119-6

¿Qué es un reportaje de televisión?

Un reportaje escrito es...

un género periodístico

basado en el testimonio directo

de hechos y situaciones

que explica con palabras,

desde una perspectiva actual,

historias vividas por personas

y las relaciona con su contexto.

El reportaje de televisión es...

un género periodístico

basado en el testimonio directo

de acciones espontáneas

que explica con imágenes, palabras y sonidos,

y desde una perspectiva actual,

historias vividas por personas

relacionándolas con su contexto.

La gran diferencia entre ambas definiciones es que el discurso audiovisual obliga al reportero a estar físicamente y de forma imperativa en el lugar de los hechos y a buscar acciones que comporten imágenes sobre las que articulará su narración.

What is a television report?

Extract from chapter one: (starting from second paragraph page 23)

Many people call any piece longer than a news item a report and this can cause confusion. If we could agree on our terminology both citizens (viewers) and professionals would benefit. In any case, the purpose of this book is not to define terminology but to provide some methodology to help us to do our work the best we can while at the same time enjoying still it as much as possible, in the end a reporter lives as many lives as reports he makes.

A written report is:

A journalistic genre based on the witness account of events and situations that explain events lived by people in relation to their context from a current perspective.

A television report is:

A journalistic genre based on the witness account of spontaneous actions that explains in images, words and sounds events lived by people and in relation to their context from a current perspective.

The big difference between the two definitions is that for the audiovisual text the reporter must be physically on the scene and looking for the actions that will provide the images on which to base his narrative.